2022学年第二学期香花桥小学心理健康教育工作计划

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导。根据小学生心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

二、工作目标：

结合我校的广明文化，培养广以学习，明以做人的广明学子。以“提高全体学生的心理素质，培养学生积极、乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展”作为实施心理健康教育的目标。

利用现有的心理健康教育环境，注重学校心理辅导，做好学生心理辅导工作。保证心理健康课程的正常实施，注重实践性和实效性，遵循学生身心发展规律。加强心理健康教师师资队伍建设，将心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中。关注家庭教育指导，不断提高家长对学生进行心理健康教育的心理素质。加强心理辅导室的常规建设，进一步做好宣传、普及、教育工作，促进学生人格的健全发展。

三、工作原则

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、内容要求：

1、学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。（3）引导学生养成良好的学习习惯。（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。（5）特殊时段的学习心理调适。

2、情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。（3）学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。（3）培养学生良好的自我控制力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

5、人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。（2）注重学生的自我人格养成教育。（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

五、具体措施

1.规范心理健康活动课实施。本学期每周在三年级每班由心理老师开展一节心理活动课。

2.加强心理咨询室建设。每周一~五12:00-13:00开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专职心理教师负责，每次咨询结束都要做好记录和归档。

3.办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

4.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、心理广播站、校园网”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在心理广播站、多媒体教室进行讲座，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中保持积极的心态。

5.加强家校联动，做好家长讲座。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会、家校开放日等多种途径，向家长作家庭教育指导的讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

6.做好全体教师的心理健康培训工作。对班主任的心理健康培训定为班主任会议上，主要帮助班主任识别学生的心理问题并有方法地去帮助学生改善心理问题。对学科教师和全体教师的心理健康专题培训定为期初的会议上，旨在让教师了解学生的各种心理问题及其表现，结合导师制，让教师们更加有针对性地辅导学生

7.主题班会课，每学期每班由班主任上一节以心理健康教育为主题的班团队课，由班主任做好活动记录，可针对本班学生的共性问题，也可就一个问题展开讨论，让学生能学到切实有效地缓解心理问题的方法。

8.心理健康和生命教育专题活动。每学期结合学校的各项活动或者是心理活动季，开展一次心理健康主题和生命教育主题的活动，让学生懂得生命的可贵，珍惜生命，也会关注自己的心理健康。

9.心理社团。在开课年级开设心理社团，由学生自由报名，宣传心理健康的知识，在团辅活动中让学生感知缓解心理问题的方法，并加以传播。

10.心理委员培训。每班推选一名有同理心、交友广泛、愿意帮助他人的同学作为班级的心理委员，在日常的学习生活中注意观察班级同学的行为，如发现有异常情况可及时向班主任或者心理老师报告，以及时地解决学生的心理问题和心理危机。

六、每月具体工作安排如下：

3月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

        3、开放“心灵信箱”。

4、每两周一次利用“心理广播站”进行心理健康知识专题讲座。

5、学校心理社团的开展。

6、继续做好疫情期间的情绪疏导工作。

4月： 1、组织全体教师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、开展面向班主任的心理健康教育讲座

5月：1、利用家长会开展面向家长的心理健康知识专题讲座。

2、心理委员的定期培训。

3、结合学校心理活动月开展心理健康和生命教育专题活动。

4、开展心理健康教育为主题的班团队会。

6月：1、对心理活动月的优秀作品和优秀集体进行表彰，并作总结。

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。