2021学年第一学期心理健康教育总结

本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想，认真贯彻《上海市推进中小学心理健康教育实施意见》，坚持育人为本，根据小学生心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

经过一个学期的努力，本学期心理健康教育工作有了一定的成效，现总结如下：

一、利用多渠道进行宣传，营造和谐的校园

我校利用宣传栏、黑板报、心理广播等方式向全校师生宣传心理健康知识，让全校师生对心理健康引起关注，同时对自身的问题有正确的认识。我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。营造一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。

二、多维度推进心理健康教育，提升学生的心理品质

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。本学期，我校在三年级开设每周一次的心理健康活动课，从自我认识、同伴交往、认识情绪等方面对学生的心理健康进行辅导，让学生学会正确认识自我，学会处理同伴交往中出现的矛盾，学会认识情绪并合理地缓解负面情绪等，帮助学生关注自己的心理健康，用科学合理的方式接纳自己，了解自己的情绪，并培养学生良好的心理品质。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学生良好心理品质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。

2.通过学校开展的五育活动为契机来推进心理健康教育。

学校举办的运动会、读书节、艺术节、劳动节等活动都是在五育中让学生成长和发展，这些活动既开拓了学生的视野，提高了他们各方面的能力，也提升了学生的心理品质。例如：运动会中的体育精神提高他们的抗挫折能力，在阅读中寻找自己的乐趣、在音乐中找到自己的强项都是缓解负面情绪的好方法，平时在劳动中体现自己的价值，也为学生提升自我价值感提供了途径。

今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。本学期开展的活动把不怕困难，顽强拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时教育，让学生将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对学生今后的发展是有益的。

3．运用多种形式，多方面推进心理健康教育。

开展心理健康教育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网、心理广播、悄悄话信箱等多种渠道来宣传和传播心理健康知识，使学生在多种形式中了解心理健康的知识，关注自身的心理健康。

三、落实学生的心理辅导，关注学生的身心健康。

每个学期开始，学校都会对本校学生的情况进行筛查，将情况特殊的孩子列为重点关注对象。例如：就医确诊为心理疾病的，家庭比较特殊的，情绪控制比较差的等。将他们列为重点关注的对象，除了一人一案由班主任和心理老师定期辅导以外，还设有导师对他进行定期辅导。在心理辅导上，我主要从以下几个方面开展;

1. 开展个人心理辅导，建立健全心理档案。

（1）学期初，对每个班级的学生进行普查，对特殊学生建立心理档案，由班主任和心理老师重点关注，定期辅导。

（2）学校的心理咨询室每天至少开放1个小时，服务全校学生，接受一对一或小组辅导，并记录在案。

（3）另外，学校每学年对四年级学生进行心理普查，量表中显示异常的，心理老师都会对其进行一对一的询问并辅导。

（4）学校还设立了悄悄话信箱，便于学生能够表达出自己的想法，心理老师也会一一作出回应。

（5）学校还在每个班设立了心理委员，便于及时发现同学的异常情况向班主任老师或者心理老师报告，及时干预并加以辅导。

2. 心理社团的培训，在三年级开设心理社团，每周一次进行团辅活动，旨在帮助对心理感兴趣的同学提升心理品质。

四、注重多方位培训，切实提高心育实效。

学生的成长和发展离不开老师和家长的共同努力。学校会利用家长会和家校开放日的契机对家长作家庭教育指导的讲座。帮助家长更加科学地看待学生出现的问题，并合理地缓解他们的情绪等问题。

另外，学校还会组织班主任和全体教师进行关于心理健康的培训，从而更好地识别学生的问题以及更好地辅导学生，帮助他们解决问题。

尽管心理健康教育工作取得了一定的成效，但是学校的心理健康教育任重而道远，我将在存在问题的基础上进行不断摸索，探索出适合我校学生的方法来开展心理健康教育，旨在帮助他们能更多关注自己的心理健康，更好地处理自己的问题，健康快乐地成长。